Искусственный интеллект для многих подростков теперь вполне естественная часть школьной жизни.
Исследование из США показывает: около 70 процентов опрошенных старшеклассников используют ИИ для своих школьных заданий.
Некоторые просят объяснить сложные темы, другие ищут идеи или помощь с заданиями. Но некоторые используют ИИ, чтобы сразу получить готовые ответы.
Именно в этом и кроется разница: ИИ может помогать в обучении. Если же он выполняет всю работу, от самого процесса обучения может почти ничего не остаться.
Вопрос уже давно не в том, используют ли подростки ИИ.
А точнее: как использовать ИИ, не отключая при этом собственное мышление?
